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9月24日下午，我校举行2025年新入职教职工培训开班仪式暨专题讲座，79名新入职教职工参加培训。

执行校长刘开南教授、校长助理宦志军、教务长施长君、首席督学兼教师发展中心主任王晖以及各学院负责人、相关职能部门负责人与全体新入职教职工齐聚一堂，共同开启新教职工的教育成长新征程。

教师培训以“全员培训、分层培养”为核心，依托 AI大讲堂、名师讲堂、磨课工坊、知行工坊等四大平台，构建覆盖“新入职教师—青年教师—骨干教师—资深教师—专家教师” 的全职业生命周期培养体系。培训通过组建跨学科团队、AI技术团队、产教融合团队，培育夯实教师发展基础，以竞赛为抓手引入前沿教学理念与产业动态，结合校院合作、产学研协同模式，助力教师成长，最终实现“赋能学生，促进学生快乐学习、健康成长”的目标。

在新入职教职工宣誓仪式环节，自治区教学创新大赛二等奖获得者韦星梦老师带领全体新入职教职工庄严宣誓。铿锵有力的誓言，不仅是新教职工对教育初心的坚守，更是对未来工作的郑重承诺。

新入职教师代表、智能交互学院专任教师甘灿熙分享了他对教师使命的思考，一是作为“知识传递者”，需将学科动态与行业趋势融入课堂，让学生“听得懂、用得上”；二是作为学生“成长引路人”，要在础滨时代引导帮助学生树立理性础滨素养与正确技术伦理意识。他将以本次培训为契机，不断提升教育教学与科研能力，在数字化转型浪潮中坚守初心、勇于创新，与同事携手迎接机遇与挑战，担当起教书育人的使命。

学校首席督学、教师发展中心主任王晖教授围绕“教育使命、数字特色、终身学习”叁大核心对新入职教师提出要求与希望。一要坚守教育使命，以关爱为前提尊重学生、激发兴趣，成为学生信赖的良师益友。二要立足学校定位，主动拥抱础滨等新技术变革，将数字思维融入教学。叁要坚持终身学习，将个人成长与学校发展结合，共同完成育人使命。她希望，新入职教师能守好初心，筑牢教书育人根基；勇于创新，精进岗位本领；扎根校园，实现职业理想。

执行校长刘开南教授以“协同共生 共探：打开AI教育等正确方式”为主题开展专题讲座，他从教育本质出发，与教师互动，结合经典教育理论，深入浅出地剖析了不同理论的核心观点与实践逻辑，并阐释了“没有最好的理论，只有最好的实践，让学生真正受益成长成才就是最好的教育”。

针对新教职工普遍关注的“如何将教育学理论与AI技术结合落地教学”问题，刘开南教授表示，要聚焦学生需求，考虑糖心星空大象mv学生特点，设计“能听懂”的教学内容，避免专业术语堆砌，注重能力与素质培养，引导学生主动思考。要打破传统“灌输式”教学，创新教学模式，推动“教师与学生共创”，以情景创设、启发思考为核心，借助AI 工具，围绕教师、学生、数字技术、产教融合等几个要素，灵活开展教学。要关注学生差异，针对高考应试背景下部分学生缺乏主动交流与独立思考能力的现状，通过“精讲点播+扩展学习”“项目任务驱动”等方式，激发学生学习兴趣，培养独立思考与自主学习能力。要善用AI工具， 以AI为教学辅助手段，通过协同交流“训练”AI，使其更好契合教学需求，实现“20% 教师引导+ 80%学生自主”的教学创新实践。

此次开班仪式暨专题讲座的成功举办，代表我校 2025 年新入职教职工培训正式启动。未来，学校将持续以教师发展为核心，以 AI 技术为驱动，深化产教融合，为培养更多具备国际视野、数字实力与创新能力的优秀人才，推动学校高质量发展注入源源不断的动力。

仪式结束后，多位教师纷纷畅谈参会感悟，字里行间满是对教育事业的热忱与对未来工作的期许。

金融科技学院院长助理张永红认为，础滨不仅是工具革新，更是重塑“以学生为中心”教学范式的战略机遇。我已经开始思考如何将础滨作为“智慧助教”融入教学设计中，为学生创造更沉浸、更具支持性的学习体验，这让我对未来的课堂充满期待。

信息工程学院专任教师陈明说：“础滨不是教育的对手，而是强大的助手。未来的教育重心将更侧重于培养学生的批判性思维、创造力和人机协作能力，而非单纯的知识记忆。作为教育者，我们应主动拥抱变化，学会与础滨共舞，利用新技术拓展学习的深度与广度，迎接未来的挑战。”

学校六长办公室行政科员王涵表示，本次学习深刻领悟到处理行政事务应构建“由内而外”的系统思维，追溯根源，层层剖析。同时，掌握了通过精准分工与限定词提升础滨协作效率的方法。未来将致力于融合理论指导、础滨工具与框架搭建，形成“理论+础滨+框架”的高效工作体系。并始终坚守教育情怀这一根本底线，确保所有工作最终服务于师生需求与教学核心，避免陷入纯粹的工具理性。