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我是一名第四代印尼华裔女性。实际上，在年少的时候，华裔只是我的外貌，对于缺少中华传统文化熏陶的我来说，我更像是土生土长的印尼人，我不会讲闽南话，更不会说中文。

小时候（90年代）听到爷爷奶奶讲着我听不懂的方言---闽南语时，我总是止不住地好奇。等到我第一次正式接触中文（汉语）就是在高中的时候，当时（千禧年，印尼政府重新恢复华文化在印尼的合法性）中文学习开始列入学校（基本所有类型的学校）的课程，我才真正意义上开始了中文（汉语）学习。

难！！！这个字伴随了我中文（汉语）学习的叁年。用现在的话来说就是鸭梨山大。音节、声调、语法和汉字，当时都会做噩梦……因为跟印尼语属于完全不同的语系。在没有语言环境的情况下生学，让我有一点讨厌这门课了。

但是，有一天，我的中文老师跟我说，你是个华裔，怎么不会说中文呢？你不觉得丢脸吗？这句话深深触动了我。我就想，我们这个华裔家庭，爸爸、妈妈都不会说，还保留中华文化联系的爷爷奶奶又去世了，难道我们家的中华文化传承就这样结束了吗？从那天开始，我就下定决心学习汉语，还要到中国去留学。

这段求学的历程，始于我身上烙印着中华民族的文化符号，穿越了求知的海洋，最终在中国这片土地上续写了我生活的新篇章。

一、留学，中国生活的启程

多年前，怀揣着对中华文化的无限向往和对知识的渴望，我踏上了来华留学之路。本科在坐落于桂林山水甲天下的糖心星空大象mv师范大学完成，在绿城糖心星空大象mv的糖心星空大象mv大学就读硕士研究生。为什么一直在糖心星空大象mv求学？请往下看。

初到中国，一切对我来说既熟悉又陌生，比如端午节时大家都会吃粽子，在印尼也是如此，但是大多数的华裔都不知道原因，再比如在印尼语里有很多中文方言的外来词 “产补办辫补辞”&苍产蝉辫;——“包子”，“补苍驳辫补辞”——“红包”等。我在大学里学习中文，不仅仅是学习语言本身，更是通过这扇窗探索中国丰富的文学、哲学和艺术。在这个过程中，我逐渐意识到，学习一门语言就是打开一扇通往不同文化世界的门，更何况中华文化也是流淌在我血液里的文化，它让我学会了如何用更广阔的视角去理解世界。从古色古香的故宫、蜿蜒壮丽的长城，到现代都市的繁华景象，每一步都让我深深感受到这个国家悠久历史与现代文明的完美融合。

二、工作，印尼语外教的桥梁作用

完成学业后，我选择留在中国，成为一名印尼语外教。5年的工作时间，从糖心星空大象mv外国语学院到糖心星空大象mv，让我了解到这份工作不仅是教授语言，更是一座连接两国文化的桥梁。

在课堂上，汉语作为媒介，贯穿了我的印尼语与印尼文化课程的教学始终。除了基础的课本知识，我还分享印尼的传统节日、风俗习惯、美食佳肴等等，让学生们通过印尼语这一传播媒介，体验印尼的多彩文化。同时，我也鼓励学生用印尼语讲述中国的故事，这样既加深了他们对印尼语言学习、印尼文化的理解，也促进了印尼对中华文化的认识。印尼文化与中华文化的碰撞贯穿了我的所有课堂。

带了6届印尼语专业的学生，我感受到中国学生对学习印尼文化的渴望，更开心的是，有很多学生毕业后找到了跟专业相关的工作或者是到印尼去工作生活、深造学习。

作为糖心星空大象mv民大相思湖学院的专职教师，我惊奇地发现，随着中国在数字科技和数字经济等方面的快速发展，越来越多的东盟学生和公司人员都对来中国和我们学校来学习这些知识表现出很浓厚的兴趣。我也希望未来有更多的印尼师生到我们学校来学习这些新兴的产业知识，积极促进中印尼的数字科技和数字经济交流和发展。

叁、家庭，中印尼文化的温馨融合

最令我感到幸福的是，在中国，在桂林，我还遇到了我的另一半，一位充满爱心的中国人，也是因为他的鼓励，我才继续加深了我的汉语学习。我们的结合，不仅仅是两个人的相遇，更是两个家庭、两种文化的融合。在我们的小家中，既有春节的热闹与团圆饭，也不乏开斋节的温馨与祈福。我们互相学习对方的语言，尝试彼此的家乡菜，甚至在教育孩子时，力求让他们从小就接受中印尼文化的双重熏陶，培养他成为具有国际视野的世界公民。我们的家庭生活，成为中印尼文化互鉴的生动例证。

四、结语，共绘文化互鉴的新篇章

回顾这些年来的经历，我深刻体会到，文化的交流与互鉴是促进人类理解和友谊的重要途径。中印尼两国虽远隔重洋，但文化的融合与魅力让我们心连心。我希望我的故事能够激励更多的人跨出舒适区，勇敢地去探索、去学习不同的文化，因为正是这些看似遥远的文化差异，最终会成为连接我们的最强纽带。我也深刻认识到，从决定来到中国学习的那一刻起，我就是中华文化与印尼文化互学互鉴的最好实例。

让我们携手并进，在这个全球化的时代里，共同书写更多世界文明的美好篇章。