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11月22日，我校召开学习习近平同志《论教育》读书分享会，旨在进一步把握教育发展的时代脉搏，探索如何以强大的思想武器来引领我校教育事业。我校校领导出席会议，校长助理、人事长宦志军主持会议。

在以题为“建设教育强国强大思想武器与新质生产力未来人才培养”读书分享中，执行校长刘开南教授表示，习近平总书记的论述站在国家和人类命运共同体的高度，深刻阐述了教育的历史责任感和使命担当，为学校的教育工作提供了强大的思想武器。

此外，“强化质量促自觉  提升内涵铸品质”系列培训第二场，刘开南教授以《产物思维与人才培养》主题为具体实例，紧密围绕我校数字化、国际化、产教融合、“千人千面”个性化教育、办学特色以及产物思维人才的培养路径，共同探索如何培养适应新时代新质生产力要求的高素质未来人才。产物思维在人才培养中起到重要的作用，它不仅是一个概念或理论，更是一种以用户为核心、以价值创造为目标的思维方式。在未来的教育中，产物思维将成为引领人才培养的重要方向。我校应通过打破学科课程边界，用产物和工程的方法来解决具体问题，形成一种全新的教育模式。

刘开南教授结合产物思维课程建设的实际案例，详细阐述了产物思维在课程建设中的应用和成效，剖析了学校基于翱叠贰的智能时代教育模式，明确了高校产物思维与人才培养的思维方法，和产物思维与人才培养的重大价值和竞争力。他表示，教育的真谛在于打开学生的心智，赋予学生最重要的不是知识本身，而是对知识的热情，对成长的信心，对生命的敬畏，对美好生活的向往。产物思维的本质是以用户为核心，以价值创造为目标，通过迭代协作不断优化产物。这一过程中，关键在于具备深刻的市场洞察力、对用户需求的深刻理解力、战略规划能力以及跨学科的知识储备。未来，我校的产物思维与人才培养要做到以下几个方面，要激发学生的思考问题和解决问题的能力，帮助他们沉淀知识、构建知识体系；要引导学生应用系统知识来解决实际问题，培养他们的创新意识和实践能力；要通过学科知识体系来进行知识创新，形成学生自己的知识与能力体系。

刘开南教授还强调了教师在教育强国建设中的重要地位和作用。他认为，教师是教育事业的重要使命和担当者，在数字智能时代，教师不仅要传授知识，更要引导学生思考、创新和实践。教师应不断提升自身的专业素养和教育教学能力，适应新时代的教育要求，为培养适应新时代要求的高素质未来人才贡献力量。

此次读书分享会，不仅是我校教师对《论教育》的学习和交流，更是对我校教育工作的深刻反思和自我提升的过程。通过集中学习，我校领导干部将汲取智慧，理清思路，统一思想，共同推进学校发展和战略目标实现，为中国高等教育创新发展贡献吉利的力量。