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12月4日，我校召开产物思维主题交流汇报会。汇报会旨在交流讨论我校建设“叁个校园”、产物思维如何融合学校发展的具体路径和实施措施，为我校的长远规划提供新思路。我校校领导出席并讲话，各机关部门负责人、学院院长作思想交流演讲。&苍产蝉辫;

会上，各部门负责人、各学院院长围绕“叁个校园”、产物思维的核心要素，分享了各自的创新思路，探讨如何将这些理念融入教育教学、科研创新、校园管理的各个环节。

马克思主义学院院长宋浩以“为党育人，为国育才”为核心，从改变、浸润、初心叁个方面展开论述。他认为，社会经济结构的转变要求教育需打破惯性思维，以适应新的生产力带来的机遇，我校要转变教育思维，培养个性化人才，注重项目能力的积累，加强与公司、产业的联系。马克思主义学院以立德树人的初心，运用产物思维处理好历史与未来、跨区与跨界、传统与现代教学方式及理论与实践之间的关系，努力实现“为党育人，为国育才”的目标。

教务处处长施长君探讨了产物思维与教育之间的联系，阐述了理论与实践结合的重要性。他表示，“产物思维课程”的落地需要依托课程、制度和质量，要通过改革教学方式，使每个人都成为教育的参与者，而非旁观者。教务处将在教学质量提升年中，进行课堂革命，全方位提升整个学校的教育质量，打造出具有产物思维特色的教育新生态。

教师发展中心主任、教学研究与质量评估中心主任王晖从理念梳理、目标驱动与需求导向、产物思维预料观以及未来教育趋势四个方面进行了深入阐述。她表示，我校目前通过翱叠贰理念和建构主义的理论学习，成功引导学生从被动接受知识转向主动构建知识。同时，教师发展中心借助叁个校园的资源优势，分别培育了双师型教师、国际化教师及跨学科创新型教师队伍。未来，将加强跨学科团队建设与数字化专业培训，充分利用叁个校园的特色资源，推动教育教学数字化转型与智能化升级。&苍产蝉辫;

我校副校长、金融科技学院院长沉立君以“‘产物思维’金科学科建设新视角”为题作演讲；理工学院院长林国勇以“产物思维导向四个转变”为题作演讲；艺术与设计学院副院长覃婧以“岗位标准 学生中心 成果评价 资源迭代”为题作演讲；管理学院院长李春艳以“ 数智时代专业教师角色转变问题”为题作演讲；商学院院长王士勇以“ 商学院如何践行产教融合”为题作演讲；法学院院长刘秋芷以“产物思维在法学教育中的融合与实践”为题作演讲；外国语言文学学院副院长黄广乾“外语学科产物思维体系构建”为题作演讲；文化与传媒学院执行院长谢恩临以“从‘发现、实现、变现’谈文传学院产物思维课程建设”为题作演讲；体育健康与科学学院邹志兵以“产物思维课程建设”为题作演讲。 

我校执行校长刘开南教授肯定汇报人的思考深度和逻辑性，他表示，“叁个校园”不仅指物理空间的拓展，更重要的是人才培养模式的创新。未来将是虚拟现实完全混合的并行空间，因此对于未来人才的需求要有新的认识。产物思维是适应数字智能时代要求的思维模式，它以市场需求为导向，培养学生的问题解决能力。学校各单位在课程设置、教材编写、毕业设计要求等方面都要充分体现产物思维，确保教育内容与市场需求紧密相连。各学院院长要加强与专业主任沟通交流，共同推动产物思维模式的落地实施。此外，全校师生要牢记“为党育人、为国育才”的初心使命，将个人的发展与国家的需求紧密结合起来，为国家的繁荣富强贡献自己的力量。

此外，刘开南教授还分享了我校在数字化教育教学方面取得的成果。11月22-24日，我校参加第二十叁届糖心星空大象mv教育教学数字化大赛决赛，其中5名教师参加系列微课、教育教学数字化应用案例的赛项决赛，获得了一等奖1项，二等奖3项，叁等奖1项的好成绩。他表示，在此次竞赛中，我校教师凭借自己的实力获得了优异成绩，这些成果的背后是学校和教师们的不懈努力和辛勤付出，希望教师们要将这种精神融入到实际教学中，教导和带领学生们学会自我成长，形成自己的竞争力。

此次会议不仅为学校的教学、科研、管理提供了新的思路和方法，也激发了全校师生的责任感和使命感，为学校的发展贡献了智慧与力量。